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在365平台, 我们坚持卓越的核心价值观, 完整性, 同情, 以及在所有学习领域的勇气. 我们期望所有学生都能将我们的核心价值观应用到他们在数字生活中的技术使用和互动中. 我们提倡在所有课程领域有目的地实施技术使用, 年级, 和学科, 同时为学生提供发展技术技能的途径，这不仅有助于他们在365网站平台的学习, 但在未来的所有努力中. 365网站平台的课堂技术课程和计算机科学与工程课程致力于培养媒体素养, 数字通信能力, 注意媒体使用和全球联系.
帮助台
学前教育
学龄前是幼儿发展许多学习基础知识的重要时期，最重要的是如何与同龄人一起参与游戏和创造性工作，这在儿童早期是社会和情感上合适的. 技术在幼儿园的使用是补充性的，用于创造和发展更深层次的学习机会. 在老师的指导和支持下, 学生们用ipad来记录他们的思考和真实的学习经历, 通过游戏培养早期的编程概念, 亲身实践的创客挑战, 提高初级阅读技能, 并透过图书馆资料库了解更多有关研究课题的资料.
较低的学校
低年级的学生仍在开始他们作为技术用户的旅程，365网站平台非常强调在学习环境中使用这些工具进行创造而不是消费. 每个低年级学生的目标是了解如何使用他们的课堂技术来加强他们的日常学习, 建立真实世界的联系, 并通过iPad应用程序和电脑使用记录他们的想法.
在初级和一年级，技术是基于课堂的, 在老师和LS技术协调员的支持下. 当学生进入二年级到四年级时，他们参加计算机科学与工程(CSE)课程，在那里他们开始正式学习技术使用以及如何使用技术工具重新定义他们的学习经历. 学生们开始探索成为“好数字公民”的概念,“编程, 机器人, 工程设计过程通过以创客为基础的教育.
中学
中学是一个学生受教育的关键阶段, 其中最重要的是发展他们的技术技能. 随着学生开始从主要在课堂上使用技术过渡, 科技在他们日常生活中的应用, 他们必须学会如何结合良好决策和负责任使用所必需的社会情感技能.
在中学, 学生们在五年级和六年级继续参加计算机科学与工程课程(CSE)，在那里他们继续学习机器人技术, 开始了解编程和原型制作过程, 提高他们的数字公民技能. 七年级和八年级的学生有机会在中学高年级选择更高级的CSE课程. 技术是确保在当今世界取得成功的重要工具，并在整个中学课程中得到整合.
上学校
高年级学生正在培养他们的技能来支持创造力, 批判性思维, 个人学习目标, 以及对他们数字生活的所有权. 在学习环境中使用技术，学生们正在将性格发展与他们的数字身份和负责任的使用联系起来.
